Young Voices: Stella, 15 J., PTS 20, Wien
Stella hat sich bereits erfolgreich um eine Lehrstelle beworben und hat zahlreiche Tipps für dich, welche Voraussetzungen du am besten mitbringst:
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Schlagwort: Positive Psychologie
Young Voices: Nisa, 15 J., PTS 20, Wien
Nisas Glücksmomente kommen aus Fähigkeiten, die sie hat, aber auch aus schönen Erinnerungen. Wie das funktioniert, erzählt Nisa dir in ihrem Video:
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Young Voices: Lütfiye, 15 J., PTS 20, Wien
Lütfiye hat einen Dankbarkeitsbrief geschrieben und viel daraus gelernt, was sie ab sofort anders machen möchte. Vielleicht ist ihre Erfahrung auch für dich hilfreich:
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Young Voices: Tawfeek, 16 J., PTS 20, Wien
Tawfeek hat den Krieg in Syrien erlebt und ist dankbar, dass er vieles hat, was andere nicht mehr haben. Er erzählt dir auch über seine Zukunftspläne als Architekt:
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Young Voices: Gentian, 16 J., PTS 20, Wien
Gentian ist nicht nur dankbar für alles, was er hat im Leben. Er macht gerne seine Eltern stolz und erzählt dir auch, wie er es geschafft hat, seine Wut in den Griff zu bekommen:
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Young Voices: Esma, 11 J., MS Straßgang, Steiermark
Ein guter Mensch zu sein ist für Esma besonders wichtig. Sie setzt sich stets für andere ein und möchte Anwältin werden, um noch mehr helfen zu können:
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Young Voices: Ilhana, 10 J., MS Straßgang, Steiermark
Ilhana sagt, dass sie immer glücklich ist. Wenn du wissen willst, wie ihr das auch in schwierigeren Situationen gelingt, hör dir ihren Geheimtipp an. Hier verrät sie ihn dir:
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Young Voices: Alim, 10 J., MS Straßgang, Steiermark
Neben dem Sport hat Alim die Stärke, anderen zu helfen und dankbar zu sein. Wofür er warum dankbar ist, erzählt er dir in seinem Video:
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Young Voices: Andre, 15 J., MS Straßgang, Steiermark
Andre hat sein psychologisches Talent bereits erkannt und setzt es gerne für “Erste Hilfe” für andere ein, z. B. wenn sie Liebeskummer haben. Andre macht sich auch Gedanken zum Thema Ehre und Respekt – unter Schüler:innen und Lehrkräften:
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Young Voices: Maxi, 12 J., MS Straßgang, Steiermark
Maxi erzählt, was Mut für ihn bedeutet und wofür er ihn braucht. Er macht sich auch Gedanken, was in seiner Klasse besser laufen könnte:
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